从心开始，与爱同行

——宜春市实验中学朱玉萍老师莅临我校举办班主任专家讲座

他山之石，用以攻玉。为了进一步加强我校班主任教师的班级管理能力，提高班主任教师的职业幸福感，5月15日下午，宜春市实验中学朱玉萍老师来我校开展班主任专家讲座，朱嫔副校长对朱老师的到来表示热烈地欢迎。

朱玉萍老师以《谈谈当班主任的心得体会》为题，从班主任工作的必备素养、班主任工作的开展前提、班主任工作的执行细则三方面向在座的年轻教师们娓娓道来。

（　朱玉萍老师为大家讲课。　）

（　朱玉萍老师为大家讲课。　）

一、班主任工作的必备素养

班主任是天底下最小的“主任”，却支撑着50、60个家庭的未来，从早到晚的忙碌中，这一份辛苦，需要极大的责任心、爱心和耐心。为此，就必须长久地坚持做到“班主任日常五到”。一是，早读前到；二是，预备铃到；三是，午自修到；四是，自修“抽”到；五是，放学前到。通过这样做，班主任传递给学生的信息便是：“你要做什么？”和“你该做什么？”，不但能培养学生良好的学习习惯，还能极大地调动他们自我管理的意识。

二、班主任工作的开展前提

班主任工作的顺利开展，需要做大量的前期工作。朱老师从了解学生、做好班级常规管理工作、建立健全的班级管理制度、掌握学生的思想动态、狠抓班级学生的学习五个方面着手，让班上的孩子们事事服气、时时服气。朱老师提到，要了解一个孩子，必须从他的原生态家庭出发；班级常规管理工作，班主任一定不能做甩手掌柜，必须及时关注，适当提醒；班级管理制度，必须在开学第一周就全面开展学习，落实到位；掌握学生的思想动态，家校联系本是很好的窗口，可以要求学生每天写不少于50字的自我小结；成绩抓不上来，班主任的能力还是要打上双引号的，除了抓习惯、抓方法、抓上课，学生的作业更是应该狠狠抓，其中家长的监督很重要。只有这样，才能使班级有凝聚力，才能构建良好班风，才能家校共同携作。

三、班主任工作的执行细则

朱老师的工作执行细则是工作开展的保障，它包括三部分，分别是班干部管理制度、操行分评比制度和学习小组评比制度。针对操行分，朱老师有自己的特色，加分不抵扣分，通过双重评选来推出班级每月的“文明学生”。在条条清晰的班规班纪面前，每个孩子都享受着平等的教育，每个孩子都在为自己的荣誉而战。

（老师们听得认真。）

（朱嫔副校长作重要讲话。）

讲座结束之后，朱嫔副校长进行了总结。希望我校的教师能“想”做班主任、“爱”做班主任、“慧”做班主任。班主任是一份辛劳的工作，但也应该是一份幸福的工作，愿每一位班主任都能在自己的职业生涯中体会到这一份独有的甜蜜。

此项活动的开展，让青年教师，特别是班主任教师们受益匪浅，最后大家都纷纷表示希望今后能有更多交流和学习的机会，以更好地促进自己治班策略的提高。